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摘 要：4G时代的到来，让高校电子商务专业改革势在必行，尤其是实训室的建设要跟上步伐。本文论述了移动电商实训室建设的意义，建设思路和具体建设任务。本文对同类高职院校的电子商务专业教学改革和实训室建设有一定的借鉴意义。
关键词：高职院校；电子商务；实训室建设；人才培养改革
一、人才培养目标及课程对实践教学条件的要求
4G时代的到来，将电子商务引到发展移动电子商务市场的方向上来。移动电子商务是指通过移动通信网络进行数据传输，利用手机、PDA及掌上电脑等无线移动终端将因特网、移动通信技术、短距离通信技术及其它信息处理技术完美的结合，开展各种商务活动的一种全新电子商务模式，它是电子商务的发展和外延以及现代服务业的重要组成部分。移动电子商务通常分为企业移动电子商务和个人移动电子商务，主要包括移动B2B、B2C或C2C等线上线下的购物交易、在线电子支付、商务可视会议、金融证券等经营交易性商务活动，还涉及股票行情、天气预报、旅行路线、订票、电影、航班、音乐、游戏、公共服务等等各种内容信息相关的综合服务活动。为了满足市场对于移动电子商务领域人才的需求，需要引入移动电子商务的相关课程，实践课程主要有：《移动电子商务应用》、《移动网络营销》、《移动网络广告》。
二、项目建设的特色和创新分析
移动电子商务教学实训中心建设可以帮助学生获得大量实践机会，强化学生专业技能。对于学生适应新形势下企业的用人要求，有很大的帮助。同时，标准化的实验室建设，体系化的实验内容设计和安排，适用于不同层次的学生应用，教师也能够有针对性的安排实验教学，在一定程度上强化了教学双边互动。移动电子商务教学实训中心的建设不仅可以针对本专业的学生进行实验，也可以针对相关专业学有余力的学生进行培训或社会再就业人员进行培训。移动电子商务教学实训中心建设还对提升办学层次和办学特色以及扩大社会知名度等方面具有重要意义。
移动电子商务实训中心在设计过程中始终把移动电子商务最新的发展、教学需求与职能化管理机制进行有效结合，既帮助教师和学生把握移动电子商务发展、创新的最新动态，又可实现现代移动技术、物联网技术、多媒体技术、自动识别技术、数码监控技术、信息管理技术等等的融合，最终实现管理技术一流、管理环境一流、管理方法一流、实训条件一流、实训内容一流的职业类院校移动电子商务实训中心。
三、项目建设的基本思路
移动电子商务教学实训中心主要是集合了众多移动电子商务实验教学平台、教学软件和教学设备，学生通过对这些教学平台、教学软件及设备的模拟演练，将所学的相关移动电子商务理论知识进行认知、验证、实验、创新等并将其转化为实际的操作技能，既可以加深对于抽象理论知识的理解，同时，也为自己以后的创业、就业奠定一定的基础。
整个实训中心根据认知-应用-开发-创新这条主导思想，由移动信息服务区、移动办公服务区、移动电子商务交易平台区、移动娱乐服务区、移动金融证券服务区、移动组件开发创新区、实训教师实验课程办公区、企业移动电子商务项目运营区、休息/休闲区以及各区域的无线终端、移动终端（手机、平板等）各区域信息展示和整个实训中心的智能化管理构成。每个区域都有对应的子系统进行支撑，形成完整的实训中心。整个实训中心按照螺旋上升的结构设计安排各个区域，使学生能够根据自己的兴趣偏好进行移动电子商务各个环节的实训等，让整个实训中心既有针对性又具有普遍性。
四、相关基础性设备情况分析
1.场所安排。进行实训基地日常办公及学生指导，面积在80平方米以上。实训室文化装修、办公桌椅、无线WIFI。
2.相关实训室建制分析。移动电子商务实训中心在设计时考虑到了移动电子商务应用类型丰富多样，创新应用层出不穷，所要求的系统基础环境复杂、系统类型多样、运行过程的跟踪监控要求高、任务多。因此，为了降低管理难度和提高实验室管理效率，实训中心的智能化管理可以实现管理过程的集中化、傻瓜化、直观化。
3.实验实训室管理人员及管理措施分析。实训中心职能化管理实现实训中心职能化管理环境构建。一方面，提升实训中心的智能化管理环境，方便、效率地使师生进行实验课程的安排和实施，全面地监控实训中心的运行状态，自动统计学生的上下课信息，有效地监督学生实验情况。另一方面，智能化监控和反馈实验中心发生的异常情况，如断电、安防、设备非法移动等。也可使师生更好地体验实验中心管理的智能化、先进化，又可体验类似企业日常办公场所管理的智能化等。
五、项目建设的具体任务
1.移动办公服务区。移动办公服务区主要是对实训中心各类实训项目、实训要求、实训方法、实训安排等进行综合信息服务，根据学生的兴趣偏好等合理进行信息收集、实训项目推荐等等相关或其他工作区域服务。
2.移动信息服务推广区。移动信息服务推广区主要是让学生根据实训内容、实训中心的各类成果或其他相关的信息通过微博、新闻、博客等等手段进行信息服务交流和推广，同时收集相关信息反馈给综合办公信息咨询服务区等。
3.移动电子商务交易平台区。移动电子商务交易平台区主要是通过移动B2B、移动B2C、移动C2C平台，让学生进行移动电子商务相关交易活动。
4.移动娱乐服务区。移动娱乐服务区主要是在该区域内搜集、筛选相关的娱乐项目、娱乐内容等进行统一整理和管理并提供相应移动终端供使用方进行娱乐应用等，同时发布相关信息。
5.移动金融证券服务区。移动金融证券服务区主要是通过手机银行、手机证券等进行基金买卖、网上支付、投资理财、移动缴费等等相关金融证券类业务。
6.移动组件开发创新区。移动组件开发创新区是根据各个区域内收集的移动电子商务开发类需求信息开发针对性插件等应用系统，满足实训中心不断变化的实训需求等。
7.企业真实移动电子商务项目运营区。企业移动电子商务项目运营区主要在上述基础之上，逐步引进真实企业的移动电子商务项目，让学生亲身感受、了解和参与企业移动电子商务运营机制、运营方法、运营内容等，一方面解决学生部分实习问题，另一方面加深校企合作。
8.休息/休闲区。休息/休闲区主要相关人员实训之余休息/休闲/讨论之用等。
9.实训教师实验课程办公区。实训教师实验课程办公区主要是实训教师指导、讲解、讨论、管理实训课程的办公区域。
参考文献：
[1]王栋.移动应用开发实训室建设实践与思考.科技致富向导，2014（21）.
[2]孙金霞，蒋建锋.高职院校移动通信实训室建设方案研究.软件导刊，2013（12）.
关键词：高职院校；电子商务；实训室建设；人才培养改革
一、人才培养目标及课程对实践教学条件的要求
4G时代的到来，将电子商务引到发展移动电子商务市场的方向上来。移动电子商务是指通过移动通信网络进行数据传输，利用手机、PDA及掌上电脑等无线移动终端将因特网、移动通信技术、短距离通信技术及其它信息处理技术完美的结合，开展各种商务活动的一种全新电子商务模式，它是电子商务的发展和外延以及现代服务业的重要组成部分。移动电子商务通常分为企业移动电子商务和个人移动电子商务，主要包括移动B2B、B2C或C2C等线上线下的购物交易、在线电子支付、商务可视会议、金融证券等经营交易性商务活动，还涉及股票行情、天气预报、旅行路线、订票、电影、航班、音乐、游戏、公共服务等等各种内容信息相关的综合服务活动。为了满足市场对于移动电子商务领域人才的需求，需要引入移动电子商务的相关课程，实践课程主要有：《移动电子商务应用》、《移动网络营销》、《移动网络广告》。
二、项目建设的特色和创新分析
移动电子商务教学实训中心建设可以帮助学生获得大量实践机会，强化学生专业技能。对于学生适应新形势下企业的用人要求，有很大的帮助。同时，标准化的实验室建设，体系化的实验内容设计和安排，适用于不同层次的学生应用，教师也能够有针对性的安排实验教学，在一定程度上强化了教学双边互动。移动电子商务教学实训中心的建设不仅可以针对本专业的学生进行实验，也可以针对相关专业学有余力的学生进行培训或社会再就业人员进行培训。移动电子商务教学实训中心建设还对提升办学层次和办学特色以及扩大社会知名度等方面具有重要意义。
移动电子商务实训中心在设计过程中始终把移动电子商务最新的发展、教学需求与职能化管理机制进行有效结合，既帮助教师和学生把握移动电子商务发展、创新的最新动态，又可实现现代移动技术、物联网技术、多媒体技术、自动识别技术、数码监控技术、信息管理技术等等的融合，最终实现管理技术一流、管理环境一流、管理方法一流、实训条件一流、实训内容一流的职业类院校移动电子商务实训中心。
三、项目建设的基本思路
移动电子商务教学实训中心主要是集合了众多移动电子商务实验教学平台、教学软件和教学设备，学生通过对这些教学平台、教学软件及设备的模拟演练，将所学的相关移动电子商务理论知识进行认知、验证、实验、创新等并将其转化为实际的操作技能，既可以加深对于抽象理论知识的理解，同时，也为自己以后的创业、就业奠定一定的基础。
整个实训中心根据认知-应用-开发-创新这条主导思想，由移动信息服务区、移动办公服务区、移动电子商务交易平台区、移动娱乐服务区、移动金融证券服务区、移动组件开发创新区、实训教师实验课程办公区、企业移动电子商务项目运营区、休息/休闲区以及各区域的无线终端、移动终端（手机、平板等）各区域信息展示和整个实训中心的智能化管理构成。每个区域都有对应的子系统进行支撑，形成完整的实训中心。整个实训中心按照螺旋上升的结构设计安排各个区域，使学生能够根据自己的兴趣偏好进行移动电子商务各个环节的实训等，让整个实训中心既有针对性又具有普遍性。
四、相关基础性设备情况分析
1.场所安排。进行实训基地日常办公及学生指导，面积在80平方米以上。实训室文化装修、办公桌椅、无线WIFI。
2.相关实训室建制分析。移动电子商务实训中心在设计时考虑到了移动电子商务应用类型丰富多样，创新应用层出不穷，所要求的系统基础环境复杂、系统类型多样、运行过程的跟踪监控要求高、任务多。因此，为了降低管理难度和提高实验室管理效率，实训中心的智能化管理可以实现管理过程的集中化、傻瓜化、直观化。
3.实验实训室管理人员及管理措施分析。实训中心职能化管理实现实训中心职能化管理环境构建。一方面，提升实训中心的智能化管理环境，方便、效率地使师生进行实验课程的安排和实施，全面地监控实训中心的运行状态，自动统计学生的上下课信息，有效地监督学生实验情况。另一方面，智能化监控和反馈实验中心发生的异常情况，如断电、安防、设备非法移动等。也可使师生更好地体验实验中心管理的智能化、先进化，又可体验类似企业日常办公场所管理的智能化等。
五、项目建设的具体任务
1.移动办公服务区。移动办公服务区主要是对实训中心各类实训项目、实训要求、实训方法、实训安排等进行综合信息服务，根据学生的兴趣偏好等合理进行信息收集、实训项目推荐等等相关或其他工作区域服务。
2.移动信息服务推广区。移动信息服务推广区主要是让学生根据实训内容、实训中心的各类成果或其他相关的信息通过微博、新闻、博客等等手段进行信息服务交流和推广，同时收集相关信息反馈给综合办公信息咨询服务区等。
3.移动电子商务交易平台区。移动电子商务交易平台区主要是通过移动B2B、移动B2C、移动C2C平台，让学生进行移动电子商务相关交易活动。
4.移动娱乐服务区。移动娱乐服务区主要是在该区域内搜集、筛选相关的娱乐项目、娱乐内容等进行统一整理和管理并提供相应移动终端供使用方进行娱乐应用等，同时发布相关信息。
5.移动金融证券服务区。移动金融证券服务区主要是通过手机银行、手机证券等进行基金买卖、网上支付、投资理财、移动缴费等等相关金融证券类业务。
6.移动组件开发创新区。移动组件开发创新区是根据各个区域内收集的移动电子商务开发类需求信息开发针对性插件等应用系统，满足实训中心不断变化的实训需求等。
7.企业真实移动电子商务项目运营区。企业移动电子商务项目运营区主要在上述基础之上，逐步引进真实企业的移动电子商务项目，让学生亲身感受、了解和参与企业移动电子商务运营机制、运营方法、运营内容等，一方面解决学生部分实习问题，另一方面加深校企合作。
8.休息/休闲区。休息/休闲区主要相关人员实训之余休息/休闲/讨论之用等。
9.实训教师实验课程办公区。实训教师实验课程办公区主要是实训教师指导、讲解、讨论、管理实训课程的办公区域。
参考文献：
[1]王栋.移动应用开发实训室建设实践与思考.科技致富向导，2014（21）.
[2]孙金霞，蒋建锋.高职院校移动通信实训室建设方案研究.软件导刊，2013（12）.