【摘 要】
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阅读是语言和思维交互作用的过程,是培养学生语言能力和提升学生思维品质的有效途径.但多数教师还只停留在理念层面的认同,缺乏实践层面的真正落实.笔者将在阅读教学中通过教
【机 构】
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萧山区衙前镇第二小学 浙江 杭州 311209
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阅读是语言和思维交互作用的过程,是培养学生语言能力和提升学生思维品质的有效途径.但多数教师还只停留在理念层面的认同,缺乏实践层面的真正落实.笔者将在阅读教学中通过教师适时提问,借助思维导图,坚持小步子原则来培养学生的低阶思维;通过学生自主提问,结合具体语境,巧妙利用表格,精选拓展活动来培养学生的高阶思维.
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