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文章以某应用型本科高校教师信息化教学能力现状为研究的出发点，分析了信息化教学能力发展过程中存在的现实问题。根据应用型本科院校的实际情况，从政策引导、技术支持、发展模式三个层面对应用型本科院校在如何提高教师信息化教学能力，从而促进教师专业发展进行了深入详细的分析。并且将这些策略应用于实际教学过程。研究表明：信息化教学能力的发展并不是一蹴而就的，就应用型本科而言，它需要立足学校内涵和办学特色，以各方面的保障为基础，教师发挥主观能动性，促进信息技术与课程深层次整合转化，营造良好的信息化教学环境，才能建设高水平的