【摘 要】
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写作是对英语知识综合运用能力的考查。教师可以从了解句型差异、搜集风土人情以及续写故事情节等三个方面入手,引导学生们留心文本,以文本内容为切入点挖掘写作的源头,从而
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写作是对英语知识综合运用能力的考查。教师可以从了解句型差异、搜集风土人情以及续写故事情节等三个方面入手,引导学生们留心文本,以文本内容为切入点挖掘写作的源头,从而提高学生们的英文写作水平。
Writing is a test of the comprehensive use of English knowledge. Teachers can start from the following three aspects: understanding the differences in sentence patterns, collecting customs and conditions, and continuing to write stories. Guide the students to pay attention to the text and use the text content as an entry point to tap the source of writing so as to improve students’ English writing.
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