【摘 要】
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当前,小学数学教学受“应试教育”的影响,存在重知识轻能力、重结论轻过程、重智育轻德育、重讲解轻学习、重课内轻课外、重“学会”轻“会学”的现象,束缚了学生学习主动性
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当前,小学数学教学受“应试教育”的影响,存在重知识轻能力、重结论轻过程、重智育轻德育、重讲解轻学习、重课内轻课外、重“学会”轻“会学”的现象,束缚了学生学习主动性的发挥,影响了学生个性的发展
At present, primary school mathematics teaching is subject to “examination-oriented education ”, there is a knowledge of light ability, re-conclusion of the light process, re-education of light moral education, The phenomenon of “learning to learn” restrains the development of student learning initiative and affects the development of student personality
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