【摘 要】
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目的了解成都市不同类别高校学生对艾滋病健康教育的需求情况及影响因素。方法采用问卷调查和个人访谈相结合的方法,于2017-04/06通过电子问卷对一类、二类、三类本科和高等
【基金项目】
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成都市科技局科技惠民应用示范项目(项目编号:2015-HM02-00018-SF)
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目的了解成都市不同类别高校学生对艾滋病健康教育的需求情况及影响因素。方法采用问卷调查和个人访谈相结合的方法,于2017-04/06通过电子问卷对一类、二类、三类本科和高等职业专科学校知情同意的在校学生进行横断面调查。于2017-07/08开展个人访谈,一方面在选定的学校中利用方便抽样20人,另一方面由社区卫生服务中心的抗病毒治疗随访医生联系5名学生感染者进行。主要收集人口学特征、性行为经历、艾滋病健康教育需求等信息。采用χ~2检验和非条件Logistic回归分析在校大学生艾滋病健康教育需求的影响因素。结果共问卷调查1 276名在校大学生,有艾滋病健康教育需求的比例为72. 2%(921/1 276)。多因素分析结果显示:与汉族学生相比其他民族学生有较高的艾滋病健康教育需求(OR=2. 01,P=0. 004);与性取向为异性恋者相比,同性恋者有较高的需求(OR=3. 23,P=0. 035),不确定者较低(OR=0. 47,P=0. 009)。随着安全套使用知识得分升高,艾滋病健康教育需求增加(OR=1. 10,P <0. 01)。有性行为经历者需求较低(OR=0. 48,P <0. 01)。有HIV危险感知者需求较高(OR=1. 77,P=0. 001)。深入访谈25人,有5名HIV阳性感染者。访谈主要发现,非感染者认为自己不大可能感染艾滋病,感染者都是在感染以后才了解到的艾滋病相关知识。被访谈对象均表示希望了解艾滋病的应对措施、咨询检测、治疗方面的相关知识。结论成都市一本高校学生有艾滋病健康教育需求的比例较高,建议高校提高重视程度,全面开展新生入学防艾教育,重点讲解高危性行为传播风险、艾滋病识别、应对措施等知识,增加少数民族艾滋病健康教育课堂、材料,提高大学生群体的艾滋病危险感知和HIV检测意识。
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