“大校史观”下的高校微档案内涵研究

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“大校史观”把校史研究的目光转向普通的学生、教师这样的个体和班级、社团、课题组等这样的微型组织在学校期间所产生的微档案。厘清微档案的内涵,分析微档案形成的文化基础--微文化,对于丰富校史档案的资源建设具有重要意义。
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