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高中化学中原电池的理论是一个重点，也非常具有探究性。本文将原电池的探究过程进一步深化，引入了小组探究的模式。小组探究有自主实验、对比实验和趣味实验三种形式，综合运用小组探究方法，可以深度教学原电池。
小组探究，深度教学“原电池”
【摘 要】
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高中化学中原电池的理论是一个重点，也非常具有探究性。本文将原电池的探究过程进一步深化，引入了小组探究的模式。小组探究有自主实验、对比实验和趣味实验三种形式，综合运用小
【机 构】
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湛江市龙头中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2017年2期
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