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一、高中语文教学的现状rn随着科学技术的发展,多媒体技术逐渐应用到高中语文教学之中,高中语文教学不再像以前那么枯燥,而是把各种教学方式融和在一起,课堂教学形式逐渐呈现多样化的特点.
试论高中语文教学中学生人文素质的培养
【摘 要】
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一、高中语文教学的现状rn随着科学技术的发展,多媒体技术逐渐应用到高中语文教学之中,高中语文教学不再像以前那么枯燥,而是把各种教学方式融和在一起,课堂教学形式逐渐呈现
【机 构】
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河南沈丘县第三高级中学
【出 处】
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中学生阅读（高中教研版）
【发表日期】
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2012年3期
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语文教学需要与时俱进,教学方法与教学观念要不断更新.传统教学观念无视学生的天性,否认学生的主体性,忽视学生的能动性,强调外部环境和力量对学生的作用与影响,把学生当做被
一、基础积累 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ） A，惘然（Wang） 嗤笑（Chi） 阴晦（hui） B，恣睢（SUi） 胆怯（qie） 给予（ji） C，狗吠（fei） 戳穿（Chu6）折本（Zhe） D，诧异（Cha） 阔绰（Chu6） 拮据（jie） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A，萧索 郑重其事 糊涂荒唐 变本加励 B，如许 崭钉截铁 十拿九稳 窸窸窣窣
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阿蛮是我“兄弟”，也是班上一位很可爱的女生。 记得有一次晚自习刚结束，因为作业收不齐（阿蛮是语文课代表），阿蛮就站在讲台前撕破了喉咙喊：“快交作业啊。”但没人理。甚至有人还抱怨了一句：“喊什么喊，声音这么大，难听死了！”阿蛮听了很生气，就和那个同学吵起来。 然后，阿蛮低着头一本一本地收作业，长而微卷的头发遮住了她的半边脸。直到她一个人捧着一大堆作业本出去以后，坐在前排的一位同学小声说：
一、现阶段高中语文审美教育的现状rn现阶段我国的高中语文审美教育还处于发展的初级阶段,这主要缘于我国的教育体制尚未成熟,还处于应试教育向素质教育的过渡期,其中有很多
记得一位哲人这样说过：“任何人都会有热情，所不同的是，有的人的热情只能维持30秒，有的人的热情能保持30分钟，有的人的热情能保持30天，但一个成功的人，却能让热情保持30年。”这种热情就是坚守。对于我们广大教师而言，无论身处何地，无论教授哪门科目，都需要有一颗坚守教育的心。 诚然，有人觉得，坚守教育意味着一生的清贫。尤其是在当今社会功利化倾向的大背景下，教育功利化也悄然滋生，一些教师开始背离教育
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