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针对大学机械大类本科专业学生“自主学习能力、书面表达能力、口头表达能力、解决复杂问题能力、批判性思维能力、协同合作能力、运用信息技术能力、实践能力”等方面能力的培养和综合素质的提高，围绕“汽车理论”课程的教育教学环节进行了深入的教学法研究，探讨了汽车理论课程教学环节与学生能力培养之间的映射关系，以培养学生能力为导向，通过优化教学环节与教学内容、实施混合式教学等探索与实践，激发学生积极思考、探索问题，提高了教学质量。