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摘 要： 猜想是具有一定深度和广度的思维活动，初中数学猜想型问题既初考查学生对数学知识的掌握程度，又促进学生探形成科学探究的思维方式.
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初中数学猜想型问题分析及对策
【摘 要】
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摘 要： 猜想是具有一定深度和广度的思维活动，初中数学猜想型问题既初考查学生对数学知识的掌握程度，又促进学生探形成科学探究的思维方式. 关键词： 初中数学猜想型问题探究 猜想 类比 创新思维 新课程改革以来，教师逐渐认识到了提高学生的自主探究能力远比单一掌握数学知识重要.学生学习能力提高了才能举一反三，为今后学习奠定基础.反之，仅仅掌握数学知识，思维得不到真正的发展.基于这样的认识，猜想型问题
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年31期
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