【摘 要】
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“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标，既是“人本主义思想”的体现，也是学生认识活动规律的必然性。心理学研究及实践证明，学生在受教育的过程中，认知与情
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“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标，既是“人本主义思想”的体现，也是学生认识活动规律的必然性。心理学研究及实践证明，学生在受教育的过程中，认知与情感总是相辅相成的，任何的知识、经验在大脑中的储存，都带有情感因素。学生在语文学习中有什么样的情感体验，在下次学习与应用知识时，就会表现出什么样的情感与态度。
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