【摘 要】
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数列既是高中数学的主干知识，又是学习高等数学的基础，既具有函数的特征，又能构成独特的递推关系，因此新课程改革后数列仍然是高考考查的热点问题，但其考查热点发生比较大的变化，分析新课改后近两年高考数列问题的考查改变了过去重点考查单纯数列知识或数列与其它知识交汇问题变化为以数列知识为载体重点考查逻辑推理能力、分析问题和解决问题等能力，尤其注意在知识交汇上做文章，设计了许多层次恰当、合理的综合性问题，使数
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数列既是高中数学的主干知识，又是学习高等数学的基础，既具有函数的特征，又能构成独特的递推关系，因此新课程改革后数列仍然是高考考查的热点问题，但其考查热点发生比较大的变化，分析新课改后近两年高考数列问题的考查改变了过去重点考查单纯数列知识或数列与其它知识交汇问题变化为以数列知识为载体重点考查逻辑推理能力、分析问题和解决问题等能力，尤其注意在知识交汇上做文章，设计了许多层次恰当、合理的综合性问题，使数列与高中阶段相关知识相结合，注重考查数学推理能力和解决问题的思想方法，尤其考查学生对数学问题的理解水平和数学素养，下面对新课改后高考数列新题型通过典型试题进行分析说明并对数列教学与复习提几点建议供参考。
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