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本书给所有的教育者提出了一个关键性的问题通过学习你想要什么？作者提出，当前教育改革的令人失望，准备计划的不充分，以及政策宣布的根本原因是对”学习”这一概念还缺乏清晰的认识。他也提出了另外一个问题：为什么学龄前儿童父母的言行中所暗含的学习的原理与教育者所采用的原理竟然如此的不同？为什么没有教育者或者其他的人曾说过”学校是教师学习的地方”？