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目的 探讨提高健康教育质量,保证病人得到及时有效的健康教育的方法.方法 将2004年7～12月184例住院病人随机分成2组,实验组采用健康教育路径进行健康教育.对照组采用传统方法进行健康教育.结果 实验组接受健康教育后的效果及病人掌握应用知识的能力有所提高,健康教育达标率明显优于对照组(x2=36.08,P＜0.01).结论 把健康教育路径应用于临床是一种行之有效的工作方法。