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初中是人生中情感态度、价值观念形成的关键时期,德育的成败很大程度上关乎学生今后的事业发展与生活质量。在多年的班级管理过程中,应依据初中生心理发展不成熟、可塑性强的特点,采取用爱说服、公益实践、结合网络、三位一体等德育策略,有目的、计划、步骤地将一定的思想准则、道德规范根植初中生的心灵深处,以促进学生的不断成长。