【摘 要】
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目的 了解护理专业学生的人际关系、心理健康状况及其联系,并与其他不同专业学生进行比较,为护理专业学生健康成长提供一定依据.方法 采用人际关系综合量表和症状自评量表(SC
【基金项目】
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江苏省教育厅高等学校大学生实践创新训练项目
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目的 了解护理专业学生的人际关系、心理健康状况及其联系,并与其他不同专业学生进行比较,为护理专业学生健康成长提供一定依据.方法 采用人际关系综合量表和症状自评量表(SCL-90)对江南大学147名护理本科生和649名其他专业本科生进行人际关系与心理健康状况的调查,并应用SPSS 16.0进行统计分析.结果护理专业学生交谈困扰得分低于其他专业,但与异性交往困扰得分高于其他专业(P均0.05);护理专业学生心理健康总体情况好于其他专业学生;护理专业各年级学生在人际交往困扰总分上比较差异无统计学意义(P>0.05),在心理健康总分与各园子分(除敌对因子)上比较差异具有统计学意义(P均<0.05).护理专业学生人际关系与心理健康呈中等相关.结论 护理专业学生心理健康状况好于其他专业,人际关系的各个维度对学生的心理健康都有影响,学生人际交往能力的高低可以衡量其心理是否健康.
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