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一、班级习作现状分析rn新课程标准指出:“习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感.”而我班大多数学生的习作内容空洞、平铺直叙,笔者也一直在探索:什么样的写作教学可以让每一个孩子有话可说,表达真情实感?一次《最后一片银杏叶》的习作指导课打开了我的思路.