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笑，如冬日里那一米阳光；笑，似夏天中沁人心脾的树阴；笑，尤春天阵阵和风；笑，像秋天的累累硕果。多美！
可老师的笑比这些更诱人，它是鼓励、是宽容、是赞许、是引导，更是教诲！孩子们皆喜欢每日都能见到老师的笑，老师也愿意把自己最美最灿烂的笑容奉献给他可爱的孩子。
哭呢？
我最近经历的一件事。
周一，一进班级，班长夏威就告诉我说：“老师，张武的作业又没有完成。”正是马上升旗的时候，拿过张武的作业，我简单看后说：“张武，在中午放学前把作业补完？”“嗯！”张武应到。
到了中午上寫字课的时候，我问张武要作业，接过来一看，还和上午的作业一样，没有丝毫的改变，而张武却振振有辞的说：“老师，我补了。”看到他到这个时候，还糊弄我。加上最近因为帮助他，我们班的学习委员被他拖的身心疲惫。想到班委会对我提的意见之一：老师您管同学太轻，没人认为做点坏事能怎么样，只不过是个黑点而已（我们班对表现好的同学贴上红星，表现欠妥的同学点上黑点，以示鞭策和鼓励），又不是找家长，不让上课。人们常常用“严师出高徒”来比喻严厉的教师，（小子，胆大！）但您每次都说给他一次机会或原谅他一次，这样我们班的同学中就会有一个想法：做了坏事，老师会给我们一个机会的，所以他们就不怕做错事。想到这，我的气直冲脑门，看来我真该“杀一儆百”。
“张武！”无应答。
再喊，还是无应答。看到他像一只打了败仗的公鸡一样不接我的腔。我怒发冲冠！
“不理我！再不理我，我就把你送到校长室！”看到他还是不理我，我根本就不管什么了，一把拽住他，拽不动，要知道，他可是我们班个子最高，体型最胖的孩子，体重有130斤呢！加上他的不配合，我把他从教室拽出来都万难，谈何送到校长室？
可我这时候根本没想到什么，拒绝任何学生的帮助，用尽全身的力量。把张武拽到了教导处。由于气加急，心脏不舒服的老毛病又犯了，坐在椅子上大口大口地喘气，泪也就止不住的流了出来。
教导处的黎主任，看到后，把张武带到了他的身旁，让我休息。
离开教导处后，冷静下来后，知道我将遇到一个新的挑战：我该如何面对张武？如何面对班级里其他的孩子？趴在办公桌上虽然胸口闷，头疼，四肢无力，但我的脑子一直在思考着对策
第三节课，是我的课，我从窗口走过时，就明显感觉到了教室里紧张的气氛。
“上课！”我说。
孩子们一愣神之后，马上集中精神。这节课上，孩子们都出奇的认真。特别是张武。
快下课了。
“孩子们，对不起！我想占用大家一点时间。”
教室里立刻又回到了紧张的气氛里，特别是张武。
“今天我很难过！很多人告诉我，当遇到调皮的孩子的时候，不要和他生气，不要管他，省得气坏了身体。我教了17年的书，不敢说自己有多称职，但从没有嫌弃过每一个孩子。特别是我当了班主任以后，更是这样，我爱你们！甚至于当你们和我的女儿一起给我写信的时候，我总是先给你们回信，先解决你们的问题，因为我知道，我可能这一生只有这一年做你们的班主任，女儿是可以用一生的时间来补偿，你们只有一年。”说到这，我的泪忍不住流了下来。泪眼中我看到好几个孩子也流了泪。
“我的身体不好，心脏一直都有毛病，今天是我最失败的一天，我不够冷静。关于张武，我想听听大家的，你们能给我什么好的建议吗？”
“老师，不要再管他了，省得你累坏自己！”
“老师，你对他已经够好的了，他不珍惜，你不要再在他身上浪费时间了！”
……
看到大家七嘴八舌的指责起张武，我赶紧打断了他们。
“现在，我想看看，我们班还有多少人相信张武经过这件事能有所改变的？”
“唰”……
几乎是全班都举了手。
一直都有着“死猪不怕开水烫”态度的张武，从惶恐的状态中，一下子清醒了过来。
“唰”，他的泪流了出来。看到这么多可爱孩子这样的举动，我的泪也流了出来。这泪，舒服啊！有感动！更有如释重负的感觉！
事情到此该结束了。
可第二天，一走进教室，打开电脑桌的抽屉，不下10盒的巧克力很“甜美”地躺在里面，还有一张便条，写着：老师！别生气了！我错了！署名是张武。
翻开桌上的日记（我们班的学生每天都写日记，想给我看的，早上来到学校，就放在桌子上），幸福的感觉不时的冲击着爱哭的我。“老师！我从没有见过老师的哭！今天我看见了，原来是这么美！这么感人！知道您爱吃巧克力，抽屉里那盒系着绿色缎带的是我送给您的！我爱您！老师！祝愿您身体健康！”
“我们静静地坐在那里听着，老师说着说着流下了眼泪，我们全班同学都惊讶不已！因为5年来，从来没有老师在我们面前流过眼泪呀！同学们更安静了。老师的眼泪感动了同学，感动了我。我下决心，要把作业做得比以前更好！我们大多数同学，都相信张武可以改正过来，虽然张武把老师气得旧病复发，但徐老师没有怪他，只是希望他能改好。这样，我们全班同学都会为张武而感到高兴的。”
……
这一天，是3月7日，妇女节前一天。我收到了很多自制的贺卡，当然还有巧克力！我知道，孩子们在哄我开心呢！我也愿意被他们哄。
放学时，我让所有的孩子把眼睛闭上。走到每一个孩子跟前，我轻轻地把两块巧克力放在他们的手里，接下来的教室里，是怎样的一幅景象，我想大家应该猜得到了吧！
谁说老师不可以当孩子面哭？我认为老师的哭也诱人，它不仅是鼓励、是宽容、是引导、是教诲，更是真情！是收获！做一个敢笑敢哭的“老师”！也是幸福的！最后，一个最让人开心的好消息：张武在进步！
【参考文献】
陶行知.中国教育改造.上海亚东图书馆，1928 （4）
可老师的笑比这些更诱人，它是鼓励、是宽容、是赞许、是引导，更是教诲！孩子们皆喜欢每日都能见到老师的笑，老师也愿意把自己最美最灿烂的笑容奉献给他可爱的孩子。
哭呢？
我最近经历的一件事。
周一，一进班级，班长夏威就告诉我说：“老师，张武的作业又没有完成。”正是马上升旗的时候，拿过张武的作业，我简单看后说：“张武，在中午放学前把作业补完？”“嗯！”张武应到。
到了中午上寫字课的时候，我问张武要作业，接过来一看，还和上午的作业一样，没有丝毫的改变，而张武却振振有辞的说：“老师，我补了。”看到他到这个时候，还糊弄我。加上最近因为帮助他，我们班的学习委员被他拖的身心疲惫。想到班委会对我提的意见之一：老师您管同学太轻，没人认为做点坏事能怎么样，只不过是个黑点而已（我们班对表现好的同学贴上红星，表现欠妥的同学点上黑点，以示鞭策和鼓励），又不是找家长，不让上课。人们常常用“严师出高徒”来比喻严厉的教师，（小子，胆大！）但您每次都说给他一次机会或原谅他一次，这样我们班的同学中就会有一个想法：做了坏事，老师会给我们一个机会的，所以他们就不怕做错事。想到这，我的气直冲脑门，看来我真该“杀一儆百”。
“张武！”无应答。
再喊，还是无应答。看到他像一只打了败仗的公鸡一样不接我的腔。我怒发冲冠！
“不理我！再不理我，我就把你送到校长室！”看到他还是不理我，我根本就不管什么了，一把拽住他，拽不动，要知道，他可是我们班个子最高，体型最胖的孩子，体重有130斤呢！加上他的不配合，我把他从教室拽出来都万难，谈何送到校长室？
可我这时候根本没想到什么，拒绝任何学生的帮助，用尽全身的力量。把张武拽到了教导处。由于气加急，心脏不舒服的老毛病又犯了，坐在椅子上大口大口地喘气，泪也就止不住的流了出来。
教导处的黎主任，看到后，把张武带到了他的身旁，让我休息。
离开教导处后，冷静下来后，知道我将遇到一个新的挑战：我该如何面对张武？如何面对班级里其他的孩子？趴在办公桌上虽然胸口闷，头疼，四肢无力，但我的脑子一直在思考着对策
第三节课，是我的课，我从窗口走过时，就明显感觉到了教室里紧张的气氛。
“上课！”我说。
孩子们一愣神之后，马上集中精神。这节课上，孩子们都出奇的认真。特别是张武。
快下课了。
“孩子们，对不起！我想占用大家一点时间。”
教室里立刻又回到了紧张的气氛里，特别是张武。
“今天我很难过！很多人告诉我，当遇到调皮的孩子的时候，不要和他生气，不要管他，省得气坏了身体。我教了17年的书，不敢说自己有多称职，但从没有嫌弃过每一个孩子。特别是我当了班主任以后，更是这样，我爱你们！甚至于当你们和我的女儿一起给我写信的时候，我总是先给你们回信，先解决你们的问题，因为我知道，我可能这一生只有这一年做你们的班主任，女儿是可以用一生的时间来补偿，你们只有一年。”说到这，我的泪忍不住流了下来。泪眼中我看到好几个孩子也流了泪。
“我的身体不好，心脏一直都有毛病，今天是我最失败的一天，我不够冷静。关于张武，我想听听大家的，你们能给我什么好的建议吗？”
“老师，不要再管他了，省得你累坏自己！”
“老师，你对他已经够好的了，他不珍惜，你不要再在他身上浪费时间了！”
……
看到大家七嘴八舌的指责起张武，我赶紧打断了他们。
“现在，我想看看，我们班还有多少人相信张武经过这件事能有所改变的？”
“唰”……
几乎是全班都举了手。
一直都有着“死猪不怕开水烫”态度的张武，从惶恐的状态中，一下子清醒了过来。
“唰”，他的泪流了出来。看到这么多可爱孩子这样的举动，我的泪也流了出来。这泪，舒服啊！有感动！更有如释重负的感觉！
事情到此该结束了。
可第二天，一走进教室，打开电脑桌的抽屉，不下10盒的巧克力很“甜美”地躺在里面，还有一张便条，写着：老师！别生气了！我错了！署名是张武。
翻开桌上的日记（我们班的学生每天都写日记，想给我看的，早上来到学校，就放在桌子上），幸福的感觉不时的冲击着爱哭的我。“老师！我从没有见过老师的哭！今天我看见了，原来是这么美！这么感人！知道您爱吃巧克力，抽屉里那盒系着绿色缎带的是我送给您的！我爱您！老师！祝愿您身体健康！”
“我们静静地坐在那里听着，老师说着说着流下了眼泪，我们全班同学都惊讶不已！因为5年来，从来没有老师在我们面前流过眼泪呀！同学们更安静了。老师的眼泪感动了同学，感动了我。我下决心，要把作业做得比以前更好！我们大多数同学，都相信张武可以改正过来，虽然张武把老师气得旧病复发，但徐老师没有怪他，只是希望他能改好。这样，我们全班同学都会为张武而感到高兴的。”
……
这一天，是3月7日，妇女节前一天。我收到了很多自制的贺卡，当然还有巧克力！我知道，孩子们在哄我开心呢！我也愿意被他们哄。
放学时，我让所有的孩子把眼睛闭上。走到每一个孩子跟前，我轻轻地把两块巧克力放在他们的手里，接下来的教室里，是怎样的一幅景象，我想大家应该猜得到了吧！
谁说老师不可以当孩子面哭？我认为老师的哭也诱人，它不仅是鼓励、是宽容、是引导、是教诲，更是真情！是收获！做一个敢笑敢哭的“老师”！也是幸福的！最后，一个最让人开心的好消息：张武在进步！
【参考文献】
陶行知.中国教育改造.上海亚东图书馆，1928 （4）