【摘 要】
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口语交际是一种综合素质能力的体现,是知情意行的统一体。这就决定了口语交际教学要实现教学目标的优化,就必须着眼学生整体素质的培养,追求一种综合效应。所以,我认为口语交
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口语交际是一种综合素质能力的体现,是知情意行的统一体。这就决定了口语交际教学要实现教学目标的优化,就必须着眼学生整体素质的培养,追求一种综合效应。所以,我认为口语交际不能只在口语交际课上进行,而应当贯穿在教学和生活的方方面面,从而达到“牵一发而动全身”的效果。
Oral communication is a manifestation of the overall quality and ability, is the unity of informed intention. This determines the oral communication teaching to achieve the optimization of teaching objectives, we must focus on the overall quality of students, the pursuit of a comprehensive effect. Therefore, I think that oral communication can not only be conducted in oral communication classes, but should be conducted in all aspects of teaching and living so as to achieve the effect of “leading one’s body and moving whole body.”
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摘 要: 旅游阴影现象广泛地存在于我国大部分的旅游区,它的存在加大了阴影区旅游地开发的难度。本文就阴影区如何开发才能突破优势旅游区的阴影,推出特色旅游产品,树立鲜明的个性,发展旅游经济等问题进行了探讨。 关键词: 阴影区旅游地 阴影状况 开发策略 阴影区旅游地的产生来源于旅游目的地之间吸引力大小差异引起的非均衡、替代性的空间竞争关系。不同旅游地之间的资源价值、知名度、开发的先后次序不同,造
文章认为,教师应以教材为依托,把生活中丰富的语文学习资料与教材相结合,广辟渠道,组织学生开展丰富多彩的语文综合性学习,引导学生进行探究性学习,让学生在综合实践活动中发
注重实践是新课标改革的重要理念。《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”语文实践就是要让学生在口头语言和书面语言的接触中,通过理解、感悟、积累、欣赏、评价等学习活动,真切地掌握一些运用语言的本领,使语言文字真正成为自己生活中最重要的交际工具,成为学习人类文化的门径。 《语文课程标准》还指出:“学生是语文学习的主人,是
目的:通过对社区及综合性医院高血压病患者治疗管理相关数据分析，探讨高血压病社区及综合性医院管理的差异，为科学、合理的管理高血压病患者提供参考依据。 方法:采集江苏省
目的:观察易筋经导引法在劳损性腰痛患者中的应用效果.方法:选取劳损性腰痛患者24例,均习练少林易筋经导引法,习练3个月.观察患者习练易筋经前后的疼痛、压痛、功能障碍、失
教学是教和学,学是主,教是为学。传统的教育理论把教师的主导作用理解为“领导的、决定的作用”。这种理论视学生为容器,教学是把知识往容器里注入,忽视了学生认识的主体作用,最终压抑了学生的智慧和才能,压抑了学生的主观能动性。现代教育理论认为,学生是学习发展的主体,应把学生放在生动活泼的位置上,也就是说要使教育卓有成效,就必须充分发挥他们的主观能动性,使他们真正成为学习的主人。 那么如何激发学生学习的自
东汉许慎在《说文解字》中提出:“教,上所施下所效,育,养子使作善也。”教育是一種改变人类对客观世界认识的途径,一种积极引导人类的思想、认识和改造世界的积极有效的途径。而教育的最终目的是达到教是为了不教,即教会其自我反思自我管理的生存和发展的能力。如此,教育方抵达生命的极致。 一、试题呈现 根据下面的材料,按要求写一篇作文。 有一次,某学校的校长在操场上巡视,当走到操场上的花坛池旁,他看到在花
信息传播技术深刻作用甚至决定着新闻传播的方法、途径、效果,作用着传播模式与趋向。有新闻学者预言,技术对新闻和信息传播的深刻影响还将进一步显现。一个判断是,当所有已
摘 要: 有效的教学模式是课堂教学质量的保证。新课程强调培养学生的创新精神,倡导学生主动参与、乐于探究,自主学习。以自主学习、创新学习为主要学习方式,以创新精神、创新能力的培养为基本价值取向的“入境—研读—拓展”阅读教学模式,通过“激情引趣”、“建构学习”和“反思延伸”,引导学生在自主性、能动性、创造性的学习活动中,建构知识,发展能力,提升人格,能实现学生学习方式的根本性改变,提高学习效率,促进学
阅读教学是学生识字的重要途径,是开阔学生视野的重要手段。新课程标准指出,小学阶段的阅读要重视学生良好阅读习惯的培养。只有养成良好的阅读习惯,才能提高阅读有效性,最终