【摘 要】
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小学生可塑性强,容易接纳新事物,传统的课堂教学模式——老师问,学生答,老师说,学生记,无疑是最省事的方法.而也正因为小学生可塑性强,乐于探究的特点,传统的教学模式在小学
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小学生可塑性强,容易接纳新事物,传统的课堂教学模式——老师问,学生答,老师说,学生记,无疑是最省事的方法.而也正因为小学生可塑性强,乐于探究的特点,传统的教学模式在小学数学课堂中远远不够,小组合作学习的模式自然而然地走进了小学课堂.可对于低年级的学生而言,在数学课堂上自主学习,小组合作,需要老师更多的技巧去组织,去引导,去启发.作为数学老师,在小组合作学习模式走进低年级数学课堂的实践当中,笔者也有了一些感悟,一些浅见.
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