新课标下对高中语文学业评价的思考

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目前,制约新课改发展的一个重要因素就是学业评价。评价,从效用看,就像学习的指挥棒,有什么样的评价导向,就有什么样的教育教学。在新课改背景下,高中语文学业评价应坚持以“双基”为先,重视学习过程评价,采用灵活多样的评价方法。
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