【摘 要】
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“高效课堂”改革实验,从2013年至今,走过了三年多的时间。在践行高效课堂改革期间,我们有过迷惘,有过抵触,有过困惑,有过惊喜……我们经历了失败,也收获了成功,但留给我们更
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“高效课堂”改革实验,从2013年至今,走过了三年多的时间。在践行高效课堂改革期间,我们有过迷惘,有过抵触,有过困惑,有过惊喜……我们经历了失败,也收获了成功,但留给我们更多的是思考,是顿悟,是创新。从邯郸学步到自主创新三年来,泰和县澄江中心小学的老师们通过不断地培训学习、听课评课、研讨总结,基本上掌握了
“Efficient classroom ” reform experiment, from 2013 to now, more than three years have passed. During the course of practicing efficient classroom reform, we had confusion, contradictions, confusion and surprises ... We experienced failure and success, but leaving us more thinking, epiphany and Innovation. From Handan tutoring to independent innovation for three years, Taihe County Chengjiang Central Primary School teachers through continuous training and learning, listening to class assessment, seminars concluded, basically mastered
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