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本文试图运用当今新的教育理念,对中高段数学课堂教学进行研究,通过让学生自主尝试、探索、评价、自主发现问题,自主解决问题,提供交流合作的空间,改变单向为多向性学习、互动性学习,从而达到自能学习、自能评价、自能发展的目标.探索出一种让学生真正成为学习主人的教与学的模式.
“自主·互促·自能”——数学教学构建与实践
【摘 要】
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本文试图运用当今新的教育理念,对中高段数学课堂教学进行研究,通过让学生自主尝试、探索、评价、自主发现问题,自主解决问题,提供交流合作的空间,改变单向为多向性学习、互
【机 构】
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淳安县千岛湖镇第五小学,浙江,淳安,311700
【出 处】
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商情·科学教育家
【发表日期】
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2008年3期
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