【摘 要】
:
目的:评价数字减影血管造影(DSA)和磁共振血管成像(MRA)对烟雾病的诊断价值。方法:对12例烟雾病患者进行DSA和MRA检查和回顾性分析。结果:DSA能直观、准确表现狭窄及闭塞血管
【机 构】
:
东南大学附属江阴人民医院脑科中心,东南大学附属江阴人民医院脑科中心,第四军医大学附属西京医院,第四军医大学附属西京医院,东南大学附属江阴人民医院脑科中心,东南大学附属江阴人民医院脑科中心,东南大学附属
论文部分内容阅读
目的:评价数字减影血管造影(DSA)和磁共振血管成像(MRA)对烟雾病的诊断价值。方法:对12例烟雾病患者进行DSA和MRA检查和回顾性分析。结果:DSA能直观、准确表现狭窄及闭塞血管,以及颅底毛细血管网;由于失位相和饱和效应以及小血管流空效应,导致MRA对血管狭窄或闭塞过高评价,细小血管不能充分显影。结论:MRA可提示大血管的狭窄和闭塞,同DSA相结合,可明确烟雾病的诊断。
Objective: To evaluate the diagnostic value of digital subtraction angiography (DSA) and magnetic resonance angiography (MRA) for moyamoya disease. Methods: Twelve patients with moyamoya disease were examined by DSA and MRA and retrospectively analyzed. Results: DSA can directly and accurately show the stenosed and occluded vessels, as well as the capillary network of cranial base. Due to the effects of dislocation phase and saturation, and the small flow-through effect of small blood vessels, DSA can evaluate the stenosis or occlusion of the vessel and the small vessels can not develop fully. Conclusion: MRA can prompt the stenosis and occlusion of large vessels, combined with DSA, can confirm the diagnosis of moyamoya disease.
其他文献
目的:探讨临床路径在小儿肺炎护理中的应用效果.方法:从我院于2015年4月至2016年9月收治的小儿肺炎患者当中抽取100例作为临床研究对象.随机分组:对照组50例,采用常规护理;观
摘要:高职教育的校企合作在推动职业教育的发展过程中起到了积极的作用,但目前来看,许多高职院校的校企合作仍然存在许多不足之处。本文以中山火炬职业技术学院的“火炬模式”为例,积极地探索高职院校产学合作的新模式。 关键词:高职院校;产学合作;模式 中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1001-828X(2013)02-0-01 为认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(
摘要:近年来,企业对学校人才培养提出了更高的要求,其中,培养学生创新意识与实践能力为重中之重,因此,把实践教学贯穿于大学教育的始末已成为教改的新坐标。而实践教学不仅体现在课堂上,也渗透在课外各项组织活动中,本文以第二课堂活动中口语角活动的安排为例,旨在探讨实践教学在细微环节的重要作用并使其最大限度的发挥能效。 关键词:实践教学;口语角;实践能力 中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:
清晨,天气微凉,阳光正暖。坐在图书馆的一角,寻一段安静的时光,执回忆的笔,写下岁月未完成的梦,恰如相逢。 岁月流逝,经年花开,过往的青春终究会留下一段记忆,苦涩亦或是甜蜜,总能推开现实的大门,让你有些温馨!一季的花落肯定伴随着叶飘! 那些青春,恰逢谁的花开?时光荏苒,永恒了记忆的繁华落尽,再也不问曲终人散,物是人非,那些当初没有悔过的选择也终将定格于岁月的年轮里。 听一首歌,追一段关于青春的
目的:探讨分析舒适护理在急性上呼吸道感染患者中的临床方法和昨床效果,为上呼吸道感染的患者的治疗提供科学支持和理论指导.方法:本次选取的研究以象为我院在2015年1月至201
经常性思想教育是党的建设中一项经常性和基础性的重要工作.目前,我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入了一个新的发展阶段,社会生活的许多方面都发生了深刻的变化,使得
探究式教学蕴含着先进的教学理念,被广泛应用于初中数学例题教学中.探究式教学对提高中学数学的教学质量有重要作用,能促进中学生更加全面地发展. 一、创设情境,引导学生自主探究 探究式教学的本质是引导学生发挥主观能动性,让学生能够在自我探究的过程中领会知识的真意,能够在自我学习的过程中将所学知识融会贯通.而要想让探究式教学在初中数学例题教学中得到充分地发挥,教师就应该创设针对性的情境,引导学生在课堂
摘要:獨立学院辅导员队伍在近几年不断发展壮大,面对当前独立学院辅导员队伍建设所取得的巨大成就和存在的种种问题,制定出科学的辅导员建设路径,对独立学院辅导员的稳定发展有重要的理论和实践意义。 关键词:独立学院;辅导员 中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1001-828X(2013)02-0-01 一、独立学院辅导员队伍的现状分析 当前独立学院的辅导员队伍主流是积极向上的,已经涌现出