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高职课堂必须以就业为导向、以项目任务为抓手、以在复杂的工作情境中进行分析判断并采取行动的职业能力为主线。高职课堂是具有鲜明特质和鲜活情境的教学场所。建设高质量的、充满活力与张力的高职课堂，必须认清高职课堂与培养目标的关系，强调高职课堂的设计与策划，提高高职课堂的含金量和实效性，变换高职课堂的角色定位，建立高职课堂的评价标准。