【摘 要】
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课堂导语的功能，或者说设计导语的真谛在于“引”。 引兴激趣。人有兴趣，才愿意学，主动学，乐此不疲，学有所得。诚如爱因斯坦所说，“兴趣是最好的老师”。叩击学生的兴奋点，便是好的导语。
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课堂导语的功能，或者说设计导语的真谛在于“引”。
引兴激趣。人有兴趣，才愿意学，主动学，乐此不疲，学有所得。诚如爱因斯坦所说，“兴趣是最好的老师”。叩击学生的兴奋点，便是好的导语。
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