低年级语文体验式教学实践与思考

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小学低年级的学生具有很强的好奇心和求知欲,但是他们的注意力集中时间却较短;对具体可感的对象比较容易接受,抽象思维能力较弱;语文综合运用能力不强。基于这些特点,教学中更需要教师去启发、引导。而情境教学是“以情感为依托,以体验为途径”,让学生知、情、意和谐统一,在教学中运用多种教学方法,激起学生的求知欲,让学生在情境中体验并获得知识,这样更能吸引学生的注意力,调动学生学习的积极性。那么如何创设丰富的教学情境、激发学生的探究兴趣、体验创造乐趣、提高教学效果呢?我认为可以从以下两个方面突破。
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