【摘 要】
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<正>近年来,我们致力树立新的德育理念,根据校情,以学生现实需要为出发点,构建校本文化德育体系,以德育创新来拨动学生的生命之弦。确立德育新理念(一)尊重生命传统的德育工
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<正>近年来,我们致力树立新的德育理念,根据校情,以学生现实需要为出发点,构建校本文化德育体系,以德育创新来拨动学生的生命之弦。确立德育新理念(一)尊重生命传统的德育工作往往关注方便学校管理,而忽略了单个学生的存在及发展。德育的目标不是为限制和束缚人,而是为了解放和发展人。因此,在完成教育教学工作的过程中,我们应重点关注学生生命的主动发展。(二)联系生活蒙特梭利说,听过的容易忘记,看过的印象不深,只有亲身经历过的才刻骨铭心。越来越多的研
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语文是一门基础课程，具有非常强的实践性。语文来源于生活，生活是学生学习语文的源泉，也是学生运用语文知识和技能的广阔天地。将生活融入语文课堂教学，有利于学生体味大自然和人生的多姿多彩，激发他们珍爱自然、热爱生活的感情，也有利于语文课真正走入每位学生的心灵世界，使他们获得人生感悟。为此，教师在语文教学中，要积极引领学生走进生活化的语文课堂，努力实现生活与语文的互动联通。 一、教师应成为生活化教学的“
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新课改实施以来，阅读名著成了中学生学习的重要内容之一。那么，怎样在课外指导学生阅读名著呢？ 一、激发学生阅读兴趣 兴趣是学习最直接的动力。教师应根据学生不同程度的求知欲，因势利导，采取以下几种方法，激发他们的阅读兴趣。 1.问题法 既然学习目标要基于考试，那么在平时的练习和考试中，我们不妨也设置一些习题，巧妙地帮助学生进行名著阅读。如：为了让学生阅读《西游记》，可以设计题目：孙悟空学艺在什
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采用紫外分光光度法和高效液相色谱法测定杜仲雄花茶中总黄酮、绿原酸及京尼平苷含量,探讨不同原料生产的杜仲雄花茶活性成分含量差异。结果表明,杜仲雄花茶中总黄酮、绿原酸