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本文通过分析一堂对外汉语综合课，试图从教学有效性角度出发来考察课堂中教师设置的情景练习，提出了一些课堂练习中存在的问题，并针对这些问题给出了一些建议。
对外汉语综合课案例分析--基于课堂教学有效性标准下的情景练习有效性分析
【摘 要】
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本文通过分析一堂对外汉语综合课，试图从教学有效性角度出发来考察课堂中教师设置的情景练习，提出了一些课堂练习中存在的问题，并针对这些问题给出了一些建议。
【机 构】
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云南师范大学华文学院/国际汉语教育学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2013年30期
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