石家庄18个县设立乡镇卫生院结核病痰检点

来源 :临床肺科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shopfloor
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的在石家庄18个县乡镇卫生院设立结核病痰检点,提高病人的发现。方法(1)75个乡镇卫生院痰检点萋-尼氏染色痰涂片查抗酸杆菌。(2)痰涂片检验人员涂片前对痰标本2小时紫外线消毒防止感染。结果(1)75个乡镇卫生院痰检点,2006年痰涂片阳性检出率为0.17%,2007年为0.24%。(2)痰涂片检验人员严格操作程序无人员感染。结论乡镇卫生院结核病痰检点的设立,方便了疑似肺结核和肺结核病人,减少了结核病的传播,石家庄18个县农村地区结核病得到了有效控制。 Objective To set up a sputum checkpoint for tuberculosis in 18 township hospitals in Shijiazhuang to improve the patient’s findings. Methods (1) 75 township hospitals phlegm point 萋 - Nissl staining sputum smear acid-fast bacilli. (2) sputum smear test 2 hours before smear smear UV disinfection to prevent infection. Results (1) Phlegm checkpoint in 75 township hospitals, the positive detection rate of sputum smear was 0.17% in 2006 and 0.24% in 2007. (2) Sputum smear inspectors strictly operating procedures without human infection. Conclusion The setting-up of sputum checkpoint for tuberculosis in township hospitals facilitated the detection of suspected tuberculosis and tuberculosis patients and reduced the spread of tuberculosis. Tuberculosis in rural areas of Shijiazhuang in 18 counties was effectively controlled.
其他文献
诗歌是小学语文教材中极富语言魅力的教学内容,它包含着丰富的语言感情和人文精神与情怀,能够陶冶学生们的精神情操。但是,在现行小学语文教学过程中,语文教师对诗歌教学不重
每位父母都希望孩子早日成才,除了要进行智力投资外,可别忘了从小培养孩子良好的性格,因为孩子性格如何,直接决定了其一生的命运。那么,现代儿童需要什么样的性格。又如何培
数学是一门特别注重逻辑思维的学科,教师要不断培养学生的思维创新能力,在小学数学的课堂中加入理性思维的教学内容,以“激活想象放飞思维”为课堂核心内容,让学生在课堂中能
微课形式在小学语文课堂中的广泛运用,特别是在作前指导中的运用,给当前作文教学打开了一条新路。教师可以通过微课有效激发学生兴趣,推促相关教学形式的转变,让学生在轻松和
倾诉依赖是一种病这个自称小怜的女子,已经有了倾诉依赖倾向。倾诉依赖是一种习惯性心理疾病,当事人遇到事情时,会马上找他人倾诉,而不是努力自我消化。平时喜欢将自己某件事
首先,放松地玩一会儿电子游戏……当你得到了一张被评选为最有意思、最好玩的电子游戏软件,你立即打开了游戏机的开头随着轻松愉快的耳畔响起,游戏开始了。可是,游戏一开始就
“今天你更新博客了吗?”这句话已成为时下最流行的问候语之一。“博客对我来说,就是记录一些琐碎事情的工具。”在被问到自己靠写字为生,为什么还要写博客的时候,《三联生活
这是一个离异父母向独生子争宠导致儿子自我意识膨胀进而心理失衡的极特殊的案例,但它反映的问题却具有普遍意义。2007年2月中旬,沈阳同仁心理疾病矫正中心走进一个中年女人,
Recent studies have shown that nitric oxide(NO) can induce migraine attacks at three possible sites of action:nitroxidergic nerves,the vascular endothelium,and
人类的思维活动并不是孤立自足的王国,它必须物化成为各种形态,没有物质依托的纯粹的思维是不存在的。思维的依托物有两种,一是语言形态,二是非语言形态。相应的思维亦分为语