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开展“以学生为中心”的个性化教学是开拓人才培养渠道、提高人才培养质量的重要途径。课堂是教学的主阵地，本文基于笔者承担的“阵列信号处理”课程教学实践体会，分析了理工课程课堂上开展“以学生为中心”教学的必要性与困难，并从教学内容、教学设计、教学手段等方面给出了具体建议。实际授课加强了对学生的关注，提高了对学生的接纳度，不断反思教学效果与教学手段。通过“阵列信号处理”课程教学得到的体会对其他工科理论课程的教学工作也有借鉴意义。