【摘 要】
：
以往我市档案局办学习班,从开始到结束,都在一个固定的地方,只注重书本理论知识,忽视结合实际教学,收效不大,今年5月下旬起,学习班改固定为流动,哪个单位搞得好就在哪个单位
论文部分内容阅读
以往我市档案局办学习班,从开始到结束,都在一个固定的地方,只注重书本理论知识,忽视结合实际教学,收效不大,今年5月下旬起,学习班改固定为流动,哪个单位搞得好就在哪个单位办,一期学习班分别在几个单位进行;不仅授以学员书本理论知识,而且组织学员实地参观,进行现场示范教学,其效果很好。通过考试,学员成绩大都在90分以上。
In the past, the city Bureau of Archives to do classes, from the beginning to the end, are in a fixed place, focusing only on theoretical knowledge of books, ignoring the actual teaching, with little success, since the end of May this year, to learn to change classes fixed for the mobile, which Units do a good job in which unit to do, a study classes were carried out in several units; not only to teach students books theoretical knowledge, but also to organize participants to visit the field demonstration teaching, the effect is very good. Passing the exam, most of the students score above 90 points.
其他文献
减速器是各部门普遍应用的设备,我厂所用不同型号、规格的减速器有120多台,曾因减速器输入、输出等出轴处漏油感到为难,一是污染环境,二是润滑油渗漏造成不应有的损
Reduce
癫痫是由多种已知或未知原因引起一种常见的临床综合征,其发病机制至今尚未阐明,但主要认为是大脑皮质的兴奋与抑制功能失衡所致,其是引起癫痫产生的关键因素。虽然目前研究
摘 要： 英语作为交际语言，单词是语言的最小语言单位，而句子是完整表达的基础。在注重听、说、读、写全面发展的当下，对句子的教学越来越引起普遍的重视，不仅增加语言的基础知识，还提高学生的语感和交际能力。文章与同仁们一起探讨初中英语中心句子的教学方法。 关键词： 初中英语 英语教学 中心句子 教学策略 新课改的推进，初中英语也采用了新教材，随着新课改、新教材的改变，教学方式、方法也发生了根本的转变
摘 要： 学讲计划的核心是让学生在学习中竞相发展，前提是面向全体学生。关注学困生的学习认知和发展需要，突出合理引导和科学施教，有效激活他们学习主动性和创造力。尝试目标差异、团队互助、情景展现等策略运用，给学困生更大的自由互动空间，让成功体验在课堂教学中开出美丽的花朵、结出累累硕果，有利于学生形成敏锐的语言感知，提高英语学科综合素养。 关键词： 初中英语 学困生 边缘化 转化策略 不让每一位学困
前言 肝硬化是严重威胁人类生命健康的疾病。各种病因所致的肝硬化的发生发展进程中均伴有明显的肝纤维化,肝内胶原纤维生成增多,分布异常。因此抗肝纤维化的研究成为防治
磨矿在选矿过程中能耗最高,节能应由此入手.降低磨矿机给矿粒度,提高磨矿与分级作业的稳定性,可增加磨矿能力,降低每吨矿石磨矿能耗,改善有用矿物的解离度.鉴此,现结合各种铅
江苏杂交籼稻选育进展与发展打算ＰｒｏｇｒｅｓｓｉｎｂｒｅｅｄｉｎｇｏｆｉｎｄｉｃａｈｙｂｒｉｄｒｉｃｅａｎｄｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇｔａｃｔｉｃｓｆｏｒｔｈｅＮｉｎｔｈ－Ｆｉｖｅ－ＹｅａｒｉｎＪｉａｎｇｓｕ盛生兰胡春明张继本刁立平杨图南（江苏省镇江...
Progress and development of indica hybrid rice in Jiangsu Province Progressinbreeding
摘 要： 高效课堂是教学任务完成效果较好、质量较高，且能更好促进学生进步与发展的理想的课堂教学形式。作者结合自身的教学实践经验，从“交际情境”、“多媒体技术”及“客观差异”三个方面入手，就小学英语高效课堂的构建进行了分析与探讨。 关键词： 小学英语 高效课堂 交际情境 多媒体技术 客观差异 基层教育工作者最大的追求在于以最少的教学投入换取最佳的教学效果，从一定程度来讲，这与高效课堂的理念不谋而
摘 要： 教学是师生之间双向互动的过程，尤其对于小学数学这样一门兼具工具性与结构性的学科而言，不仅是一门学科，更是一门增强学生思维能力的课程，要提高小学数学教学质量，需要深入分析新课改要求，在实际教学中探索新的教学模式。探究式教学法正是在目前教育体制下应运而生的一种新型教学模式。教学实践表明，在小学数学教学中应用探究式教学能够有效提升学生的积极性，探究式教学是符合小学数学学科特点和小学生身心发展特