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目的：探讨临床实习护生的带教体会。方法选取2005年7月至2010年5月我科共实习护生409名，其中本人带教193名，本科89名，大专94名。有计划、系统、突出专科特点，并根据不同学历和不同心理状态的护生实行具体的带教工作。结果通过以上的方法带教，使我自己不断增加新的知识，牢固掌握基础知识，也赢得了护生的尊重和好评，是带教老师价值的体现。结论学校是学习理论知识，临床实习是学生从理论到实践的第一步，护理带教质量的高低直接影响着护生将来的工作态度、工作方法、工作热情，以及对护理工作所做的贡献。因此，带好每一位