【摘 要】
：
课后作业一般是初中数学教师根据教学效益设计的练习任务,目的是要帮助初中生巩固知识记忆,提升解题能力.其中,作业讲评活动则是根据初中生在数学课后作业练习中所产生的解题
论文部分内容阅读
课后作业一般是初中数学教师根据教学效益设计的练习任务,目的是要帮助初中生巩固知识记忆,提升解题能力.其中,作业讲评活动则是根据初中生在数学课后作业练习中所产生的解题错误而展开的针对性指点、提示与纠错活动,需要客观分析犯错成因、正确的解题思路与多元的解题方法,由此优化初中生的解题思维.因此,初中数学教师要积极完善课后作业讲评活动,促使学生及时反思,提升解题效率.本文将从优化小组讲评活动、完善教师讲评质量、组织一对一讲评三个角度,分析初中数学教师应该如何优化课外作业的讲评活动质量.
其他文献
目前,微课教学在课堂内外得到了推广,但是网上的微课数量十分庞杂,需要对其整合、整理甚至二次制作,建设更加便于开展教学的微课资源.因此,本文对如何建设微课教学资源进行了
如今,高中课程教学与信息技术的融合运用备受教师的重视,物理教学应抓住信息技术在教育领域的发展机遇,充分利用其教育优势,将信息技术有机地渗透在物理学科教学过程中.而实
在解析几何教学中,应用《几何画板》软件创设一个实际操作几何图形的实验环境,对学生准确、正确理解解析几何概念是极其有意义的.创设新颖的构图情境,可以向学生展示圆锥曲线
路基动态回弹模量是路面结构设计的重要参数,而路基土回弹模量MR的预估是确定路基回弹模量的基础.基于此,总结分析国内外路基土动态回弹模量预估模型的主要成果,并根据预估模
小学英语新课程改革不断向纵深发展,使得英语教学对英语基础知识与基础技能越来越重视,尤其是英语单词更是受到了教师的特别关注.因此,现行的小学英语教材中的单词量也有了不