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本文以笔者所在学校为例,以提升学生核心素养为主线,提出“三品德育”观,通过德育对象分层设定、德育平台构建、德育活动分类、“三味”校园文化建设,实现学生做人有品德,专业有品质,未来有品味.
“三品”德育的实践与探索
【摘 要】
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本文以笔者所在学校为例,以提升学生核心素养为主线,提出“三品德育”观,通过德育对象分层设定、德育平台构建、德育活动分类、“三味”校园文化建设,实现学生做人有品德,专
【机 构】
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浙江交通技师学院 浙江 金华 321013
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2018年24期
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