论文部分内容阅读
本文在分析目前大学生专业课授课特点和现代社会交流平台优点的基础上，以《水土流失动态监测》课程为例，通过9年的对比试验和对302名大学生的跟踪调查，定量地发现利用现代社会交流平台与学生进行课外交流，不仅能提高学生的学习成绩，而且可以提高学生的学习兴趣。通过对现代社会交流平台在教学使用中的研究，以期增加教师的教学方式和教学水平。