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新课程改革是以促进学生全面发展为宗旨的，它十分重视教材功能，尤其是信息资源方面的功能。更强调培养学生全面发展的能力，新课程改革还要求教材要从教本向学本方向转变，也要求从文本方面向对话方面转变，更要从知识模块向素质模块转变，尽可能促进学生最大程度学习和掌握必要的地理知识。而教师既是新教材的使用者，更是新教材的开发者和研究者。