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【摘 要】
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科学课堂上运用激励的语言正确评价学生，对学生获得的成功和进步使用肯定性、赞美性的语言，使其内化为稳定的内部动因；对学生的某些过失或错误，使用引导性语言，促其反省并树立改正
【机 构】
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浙江省浦江县黄宅镇中心小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2017年6期
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