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本文通过在英语经典小说阅读教学科研课题实践中发现,过程互动反馈和事中监督模式设计不完善会导致经典阅读教学质量的大幅下降,故重新设计了更为有效的书评模式、互动方法,重点针对月度评价方法进行了重新优化。该体系可以有效提高学生的阅读和分享积极性,使学生在经典阅读教学过程中能获得阶段性的反馈和提升。
高中英语课外经典小说阅读教学读后活动的优化设计研究
【摘 要】
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本文通过在英语经典小说阅读教学科研课题实践中发现,过程互动反馈和事中监督模式设计不完善会导致经典阅读教学质量的大幅下降,故重新设计了更为有效的书评模式、互动方法,
【机 构】
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成都外国语学校
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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中国英语阅读教育研究院“十三五”规划第一期一般课题“英文阅读材料选择对英语阅读水平的影响”的阶段性研究成果。课题编号:CERA135217267
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