【摘 要】
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目的:探讨基于高职护理专业的大学生涯规划辅导对专业人才培养质量有无促进作用,为同类院校开展大学生涯规划路径研究提供借鉴.方法:以高职护理专业大一学生为研究对象,采用
【机 构】
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重庆三峡医药高等专科学校,重庆 404120
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目的:探讨基于高职护理专业的大学生涯规划辅导对专业人才培养质量有无促进作用,为同类院校开展大学生涯规划路径研究提供借鉴.方法:以高职护理专业大一学生为研究对象,采用自愿报名方式,将学生随机分为干预组(364人)和对照组(404人),对干预组学生实施基于护理专业特色的生涯规划辅导.干预后一年内及学生毕业当年,对两组学生相关指标进行测量,以明确本干预方案能否提升学生的专业能力、综合素质和职业竞争力.结果:干预前,两组学生性别、年龄、生源地、家庭经济等基本情况无差异(P>0.05).干预后,试验组学生的专业兴趣、职业认知及就业信心、护理专业理论及技能成绩、技能证书获取率、素质拓展等较对照组有明显提升(P<0.05).结论:基于护理专业特色的大学生涯规划辅导对专业人才培养质量具有明显促进作用.本研究可为同类院校大学生涯规划教育提供路径参考.
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