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高职院校学生的心理特征、行为倾向和职业道德的认知水平有别于普通高等学校的学生和中职学生,基于此,利用学院学习实践科学发展观活动广泛开展＂万名教师访万家＂即＂三走访＂（访问毕业生、访问用人单位、访问学生家庭）活动的契机,对我院毕业生展开广泛的调查,对高职学生职业道德教育存在的问题及原因进行深入的分析,切实构建具有高职特色的道德教育体系。