【摘 要】
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中考,历来被认为是教学的“指挥棒”.既然这已成为一种共识,那就正视它,充分发挥其“指挥棒”的积极作用.近几年贵州省贵阳市通过中考(或学业考试)数学命题的探索,引领“教”
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中考,历来被认为是教学的“指挥棒”.既然这已成为一种共识,那就正视它,充分发挥其“指挥棒”的积极作用.近几年贵州省贵阳市通过中考(或学业考试)数学命题的探索,引领“教”与“学”沿着课改的基本理念健康发展.数学命题紧扣试题的“源”与“流”,即在严格遵循“课标”、教材的基础上大胆创新,使试题有“源”而“活”,有力地引导数学教育朝着提高数学素养的方向发展.“活”不是试题的简单灵活,而是有效地回归“课标”和课本,使重要的核心知识“流”回课堂,回归“四基”,跳出“题海”,实现“减负”.现就近年来的几例试题进行分析,与同行分享.
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