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在农村小学工作十五六余载，每年总会遇到一些名副其实的“学困生”，有些学生是一“后”到底，坚决不“进”。许多老师招架不住只好放弃。面对各级教育主管部门的教学考评机制，这些后进生的情况着实让人“心痛”。富有教育理想的我，一次次问自己：“拿什么‘拯救’你，我的后进生”；一次次地做了努力和尝试，也一次次地尝到了成功的喜悦。如果你有着同样的困惑，有着强烈的责任感，