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高职院校“教师讲,学生玩”的课堂问题越来越突出,低效的课堂教学必然导致学生不能获得具体进步,严重影响人才培养质量。通过深入课堂观察课堂教学中存在的突出问题,运用有效教学理论分析产生问题的根本原因,从教师角度提出解决问题的对策,为高职院校的一线教师开展有效课堂教学提供参考借鉴。
提高高职课堂教学有效性的对策研究
【摘 要】
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高职院校“教师讲,学生玩”的课堂问题越来越突出,低效的课堂教学必然导致学生不能获得具体进步,严重影响人才培养质量。通过深入课堂观察课堂教学中存在的突出问题,运用有效
【机 构】
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武汉交通职业学院
【出 处】
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交通职业教育
【发表日期】
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2017年2期
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