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1 问题的提出学生数学信念对其数学学习会产生深刻影响．研究表明，学生的数学认识信念是深刻影响学生数学学习过程的重要变量．高二年级是学生高中学习的转折时期，特别对文科生尤其如此．因此，高二文科生的数学认识信念及其改善的问题亟待探讨．
高二文科生数学认识信念的个案研究
【摘 要】
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1 问题的提出学生数学信念对其数学学习会产生深刻影响．研究表明，学生的数学认识信念是深刻影响学生数学学习过程的重要变量．高二年级是学生高中学习的转折时期，特别对文科生尤其
【机 构】
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广西师范大学数学与统计学院
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2014年12期
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