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新一轮基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要枢纽。它关注让学生学会更多的学习策略，给学生提供所知所能的各种机会，通过评定形成学生自我认识和自我教育、自我进步的能力。因此，在课堂上，教师以真诚的语言、亲切的语调、鼓励的言辞、温和的表情、友善的微笑、期待的目光、宽容的态度来有效地调控评价的过程，激起学生主动参与学习，不断创新的欲望和需要。通过教师的评价让学生品尝成功的欢乐，增强学习的信心和力量；通过教师的评价，让学生发现不足，明确努力的方向，推动学生进入到一个新的发展区域；通过教师的评价，融洽师生情感，进