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样例学习是教育心理学古老的研究课题,受到认知和教育心理学家的高度重视。文章主要介绍了20世纪80年代以来对样例内特征、样例间特征以及自我解释效应的研究成果,指出了样例学习研究尚待进一步解决的问题,为将来进一步探讨样例学习提供了新的参考框架。
样例学习研究的发展及问题
【摘 要】
：
样例学习是教育心理学古老的研究课题,受到认知和教育心理学家的高度重视。文章主要介绍了20世纪80年代以来对样例内特征、样例间特征以及自我解释效应的研究成果,指出了样例
【机 构】
：
广州大学心理系,华南师范大学心理系,中国科学院心理研究所
【出 处】
：
心理科学进展
【发表日期】
：
2003年02期
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