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摘要：随着我国教育的不断进步，从全面发展“德、智、体、美、劳”到“减负”最后再到甩掉“填鸭式教学”我们都能看的出教育在一步步的走向特色化，创新化，人文化。我们开始注重个体的发展，不再一刀切。特色班级建设就是一大进步。一个建设成功的特色班级，拥有着自己特色文化班级就像一艘船，带着我们的学生乘风破浪、轻松愉快的到达幸福的彼岸。
关键词：特色班级建设；班级文化建设
一、为什么要建设特色班级
目前，我国从小学的教育就开始让学生们觉得课业繁重。这些繁重的学习任务让学生的精神日益紧张。本着以人为本的原则身为一名教师，我们理当应该让一个班集体充满爱，让一个班集体成为所有学生的“精神家园”。建立起一个班风正、学风浓的班集体对班上每一位学生来说都是有百利而无一害的。
二、为什么要建设特色班级
一个人，总归要在一个环境中成长生活的，某种意义上来说，他并不是一个真正的个体。我们所生活的环境决定了我们的人生、我们的性格，环境对于人来说有着潜移默化的影响。所以要创建一个具有特色的并且游戏的班级是非常有必要的。只有把班级的文化建设建设的积极向上、健康向上才能更好的激发学生们的政能力，督促学生们的健康成长。培养学生情感、态度和正确的价值观。
三、要建设什么样的特色班级
什么样的特色班级才是我们真正需要的呢？目前，特色班级主要倾向于小学班级文化建设。怎么才能把文化建设建设好呢？
1 特色班级文化建设应该注意的问题
俗话说“不打无准备之仗”，所以首先要有一个全面的规划。小学阶段的特殊性就在于，他们是由开始的懵懵懂懂进入校园后来具有一些知识，具有自己的价值观。由于小学生特有的年龄阶段，所以这段时间内也学学生们身心发展最迅速的一段时间。从低年级到高年级，跨度之大，所以他们的思想肯定也有着不同的变化。制定一个对于每个年级具有不同侧重点的计划是非常有必要的。
除了针对不同年级做出不同计划，还要给学生奋斗的目标。“有的放矢”明确了目的、目标，大家才有去为之奋斗，去为之努力的动力。一个合理的科学的目标更能激发学生们的斗志和热情，让学生为之去努力去奋斗。
班级文化的建设要有自己班级的特色更是毋庸置疑的。符合了儿童的身心发展，儿童的认知规律，这个特色班级才能像春风一般，沐浴着班级里的每一个学生。让学生们在温馨快乐和轻松愉悦的环境下养成良好的习惯，得到素质的更高一层提升。
2 制度的建设
我国古代就流传着一句话：没有规矩，不成方圆。这句话放在建设特色班级中也一样的适用。制度是用来约束一个人的不良行为，对于小学生来说，他们的身心还没完全发展成熟，是一个个可爱又调皮的小顽童。所以建设好一个好的制度是一种重要条件。有了良好的制度，学生们就会循规蹈矩的遵守。在学生们不断成长不断长大的过程中，班级的制度肯定也要跟着逐步扩充。
当然，仅仅有制度还是不行的，需要有人去执行。这个时候我们教师就要起带头模范作用了，其次是班级干部带头遵守制度，让全班同学不仅有制度可遵守还有榜样可学习，从而潜移默化的培养了他们遵守制度良好习惯。
3 物质文化建设
不仅对于大部分人，对于小学生物质亦是学习和生活的基础。我们可以通过物质文化建设去培养学生们的行为习惯。首先是对学生们的平时学习用的桌椅板凳爱护爱惜、摆放整齐；对教师环境的爱护的培养。让学生知道这些桌椅板凳都是与他们朝夕相处的“小伙伴”要善待他们。其次，教师可以在教室环境布置上下功夫，譬如可以在教室里面定期更换一些有关正能量的名人名言，并详细讲解给学生们。让学生们自己动手，自己策划一块他们喜欢的黑板报等等。教室布置的干净整洁，让学生在一个轻松的环境下健康成长。
4 精神文化建设
一个班级的精神面貌会反映出则个班级的学风和班风。精神文化虽然是个无形的东西，但是创建一个积极向上的精神文化也算是一大核心。就比如，我们从学生们入学的第一天就开始教育学生们要与同学和睦相处。教师也会教给学生们尊重他人是相处之道中的重中之重。同学之间互相友爱，互相帮助，互相关心等。
5 开展特色活动
小孩子的天性就是玩。开展一些有意思的活动能够让他们在玩中愉快的接收班级文化。让学生们除了参加学校组织的活动之外平时自己也可以找班干部组织一些小型的文艺演出。让学生们在筹划、策划演出的过程中学习到凝聚力团队协作的力量。在文艺活动演出中多多出现一些正确的舆论观点，让学生们在娱乐的过程中领悟到正义感。班级里有了正确的舆论，学生们自然而然的也会分辨是非，勇敢而不鲁莽的维护正义。演出后还可以请学生们分小组讨论，然后把讨论结果呈献给全帮同学，从而使学生们自主树立起了正确是非观。对学生们的将来，对社会都有益处。
综上所述，特色班级建设是一个长期的工程，现在它已经受到了越来越多的社会关注和研究。其中尤其对小学班级文化建设的研究更是收到了学者们和教育工作者们的关注。因为此项研究目前还处于刚起步的阶段，在以后的发展中还有这很多难以预测的现象和因素。这样就更加需要我们一起去探讨一起去研究。建设特色班级的灵魂就在于建设好具有班级特色的文化。特色班级的建设趋势就是文化建设。文化建设不仅是一种风向标更是一种激励学生的方式。想要建设好特色班级就必定向班级文化建设方向迈进。这一研究仍需要我们教育工作者的进一步的探索。
关键词：特色班级建设；班级文化建设
一、为什么要建设特色班级
目前，我国从小学的教育就开始让学生们觉得课业繁重。这些繁重的学习任务让学生的精神日益紧张。本着以人为本的原则身为一名教师，我们理当应该让一个班集体充满爱，让一个班集体成为所有学生的“精神家园”。建立起一个班风正、学风浓的班集体对班上每一位学生来说都是有百利而无一害的。
二、为什么要建设特色班级
一个人，总归要在一个环境中成长生活的，某种意义上来说，他并不是一个真正的个体。我们所生活的环境决定了我们的人生、我们的性格，环境对于人来说有着潜移默化的影响。所以要创建一个具有特色的并且游戏的班级是非常有必要的。只有把班级的文化建设建设的积极向上、健康向上才能更好的激发学生们的政能力，督促学生们的健康成长。培养学生情感、态度和正确的价值观。
三、要建设什么样的特色班级
什么样的特色班级才是我们真正需要的呢？目前，特色班级主要倾向于小学班级文化建设。怎么才能把文化建设建设好呢？
1 特色班级文化建设应该注意的问题
俗话说“不打无准备之仗”，所以首先要有一个全面的规划。小学阶段的特殊性就在于，他们是由开始的懵懵懂懂进入校园后来具有一些知识，具有自己的价值观。由于小学生特有的年龄阶段，所以这段时间内也学学生们身心发展最迅速的一段时间。从低年级到高年级，跨度之大，所以他们的思想肯定也有着不同的变化。制定一个对于每个年级具有不同侧重点的计划是非常有必要的。
除了针对不同年级做出不同计划，还要给学生奋斗的目标。“有的放矢”明确了目的、目标，大家才有去为之奋斗，去为之努力的动力。一个合理的科学的目标更能激发学生们的斗志和热情，让学生为之去努力去奋斗。
班级文化的建设要有自己班级的特色更是毋庸置疑的。符合了儿童的身心发展，儿童的认知规律，这个特色班级才能像春风一般，沐浴着班级里的每一个学生。让学生们在温馨快乐和轻松愉悦的环境下养成良好的习惯，得到素质的更高一层提升。
2 制度的建设
我国古代就流传着一句话：没有规矩，不成方圆。这句话放在建设特色班级中也一样的适用。制度是用来约束一个人的不良行为，对于小学生来说，他们的身心还没完全发展成熟，是一个个可爱又调皮的小顽童。所以建设好一个好的制度是一种重要条件。有了良好的制度，学生们就会循规蹈矩的遵守。在学生们不断成长不断长大的过程中，班级的制度肯定也要跟着逐步扩充。
当然，仅仅有制度还是不行的，需要有人去执行。这个时候我们教师就要起带头模范作用了，其次是班级干部带头遵守制度，让全班同学不仅有制度可遵守还有榜样可学习，从而潜移默化的培养了他们遵守制度良好习惯。
3 物质文化建设
不仅对于大部分人，对于小学生物质亦是学习和生活的基础。我们可以通过物质文化建设去培养学生们的行为习惯。首先是对学生们的平时学习用的桌椅板凳爱护爱惜、摆放整齐；对教师环境的爱护的培养。让学生知道这些桌椅板凳都是与他们朝夕相处的“小伙伴”要善待他们。其次，教师可以在教室环境布置上下功夫，譬如可以在教室里面定期更换一些有关正能量的名人名言，并详细讲解给学生们。让学生们自己动手，自己策划一块他们喜欢的黑板报等等。教室布置的干净整洁，让学生在一个轻松的环境下健康成长。
4 精神文化建设
一个班级的精神面貌会反映出则个班级的学风和班风。精神文化虽然是个无形的东西，但是创建一个积极向上的精神文化也算是一大核心。就比如，我们从学生们入学的第一天就开始教育学生们要与同学和睦相处。教师也会教给学生们尊重他人是相处之道中的重中之重。同学之间互相友爱，互相帮助，互相关心等。
5 开展特色活动
小孩子的天性就是玩。开展一些有意思的活动能够让他们在玩中愉快的接收班级文化。让学生们除了参加学校组织的活动之外平时自己也可以找班干部组织一些小型的文艺演出。让学生们在筹划、策划演出的过程中学习到凝聚力团队协作的力量。在文艺活动演出中多多出现一些正确的舆论观点，让学生们在娱乐的过程中领悟到正义感。班级里有了正确的舆论，学生们自然而然的也会分辨是非，勇敢而不鲁莽的维护正义。演出后还可以请学生们分小组讨论，然后把讨论结果呈献给全帮同学，从而使学生们自主树立起了正确是非观。对学生们的将来，对社会都有益处。
综上所述，特色班级建设是一个长期的工程，现在它已经受到了越来越多的社会关注和研究。其中尤其对小学班级文化建设的研究更是收到了学者们和教育工作者们的关注。因为此项研究目前还处于刚起步的阶段，在以后的发展中还有这很多难以预测的现象和因素。这样就更加需要我们一起去探讨一起去研究。建设特色班级的灵魂就在于建设好具有班级特色的文化。特色班级的建设趋势就是文化建设。文化建设不仅是一种风向标更是一种激励学生的方式。想要建设好特色班级就必定向班级文化建设方向迈进。这一研究仍需要我们教育工作者的进一步的探索。