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高校青年教师尤其是刚入职不久的青年教师,往往承担的教学任务比较重.这部分教师在当前高校以科研成果为主积分的评价体系里,在评职称和年终考核时往往处于明显劣势,面临极为尴尬的所谓教学和科研“二律背反”的困境.而摆脱此困境需要教师自身、政府和高校多方合力才能有妥善的结果.
高校青年教师教学和科研“二律背反”困境的解决路径
【摘 要】
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高校青年教师尤其是刚入职不久的青年教师,往往承担的教学任务比较重.这部分教师在当前高校以科研成果为主积分的评价体系里,在评职称和年终考核时往往处于明显劣势,面临极为
【机 构】
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河南职业技术学院
【出 处】
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东京文学
【发表日期】
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2004年期
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